Inhalte
Theoriebausteine
Die Theoriebausteine werden vorwiegend an den Kurswochenenden und den Intensivwochen gelehrt.
Sie beinhalten:
Konzepte der Psychoanalyse und der Systemtheorie/-therapie, psychoanalytische Metapsychologie, Entwicklungs- und Bindungstheorie, psychoanalytische und systemische Theorie der Technik, systemische Sichtweise von Übertragung und Gegenübertragung, psychoanalytische Sichtweise des therapeutischen Systems, Entwicklungspsychopathologie, verschiedene Perspektiven auf die Familie. Relationaler (psychoanalytisch- systemischer) Ansatz bei Kindern, Jugendlichen, Eltern und Familien.
Praxisbausteine
Die Praxisbausteine sind neben den Kurswochenenden und den Intensivwochen auch Inhalte der regionalen Kleingruppen.
Sie beinhalten:
Diagnostik, Indikationsstellung und Therapie in Familien-, Eltern- und Einzelsetting (Kinder/Jugendliche). Spezielle therapeutische Situationen.
Gefässe: Theoriemodule, Gruppensupervision, Training (z.B. Familienerstgespräche, Spieldiagnostik usw.), Säuglings- und Kleinkinderbeobachtung ("Baby Observation").
Der Kursaufbau in der Übersicht:
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Grundkurs 1
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Wochenende 1 |
Zugang zur relationalen Psychotherapie über die Psychoanalyse |
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Wochenende 2 |
Zugang zur relationalen Therapie über die Systemtherapie |
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Intensivwoche 1 |
Einführung und erste Schritte in der Familientherapie |
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Wochenende 3 |
Relationale Praxis 1: Vom Erstinterview zum Therapieeinstieg |
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Wochenende 4 |
Psychoanalytische Grundlagen 1 und Relationale Praxis 2 |
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Wochenende 5 |
Psychoanalytische Grundlagen 2: Bindung und Mentalisieren |
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Regionale Supervisionen |
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Grundkurs 2
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Wochenende 6 |
Psychoanalytische und Systemische Konzepte heute |
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Wochenende 7 |
Relationale Psychotherapie in Theorie und Praxis: Synthese 1 |
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Wochenende 8 |
Relationale Psychotherapie in Theorie und Praxis: Synthese 2 |
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Wochenende 9 |
Entwicklung in relationaler Sicht: Eine relationale Konzeption der Entwicklung und ihrer Störungen. |
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Intensivwoche 2 |
Relationale Praxis 3: Spielerische Zugänge Einführung in den Säuglings- und Kleinkindbereich |
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Wochenende 10 |
Relationale Praxis 4: Diagnostische Konzepte Planung Säuglingsbeobachtung |
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Regionale Supervisionen |
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Aufbaukurs 1
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Wochenende 11 |
Relationale Praxis 5: Spezielle technische Probleme in der Familientherapie, Arbeit mit dem Genogramm, imaginative Techniken, Externalisieren, Playfulness |
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Wochenende 12 |
Relationale Praxis 6: Therapeutische Arbeit im Frühbereich |
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Intensivwoche 3 |
Spezielle Therapiesituationen 1: Einführung in die Psychotraumatologie und Traumatherapie. Therapie bei Suizidalität |
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Wochenende 13 |
Relationale Praxis 7: Therapeutische Arbeit mit dem Adoleszenten und seiner Familie. Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz. Sucht |
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Säuglings- und Kleinkinderbeobachtung (SKB) |
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Regionale Supervisionen, Säuglings- und Kleinkinderbeobachtung (SKB) |
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Aufbaukurs 2
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Wochenende 14 |
Spezielle Therapiesituationen 2: Der therapeutische Umgang mit internalisierenden Störungen - Haltung, Übertragung / Gegenübertragung, technische Besonderheiten, Setting, Indikation |
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Wochenende 15 |
Psychotherapieforschung und verschiedene Therapiemodelle und –formen: Möglichkeiten, Grenzen, Kritik |
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Wochenende 16 |
Fragen der Ethik und des Rechts in der Psychotherapie |
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Wochenende 17 |
Mündliche Fallvorstellungen |
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Intensivwoche 4 |
Der therapeutische Umgang mit externalisierenden Störungen – inkl. Störungen der Impulskontrolle, ADHD. Familien mit psychisch kranken Eltern. Essstörungen. Psychose,Vertiefung Elternarbeit. |
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Wochenende 18 |
Synthese und Abschluss |
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Regionale Supervisionen, Säuglings- und Kleinkinderbeobachtung (SKB) |
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